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| '''''RED DE ALIADOS PARA LA DEFENSA DEL CONOCIMIENTO COMO BIEN PÚBLICO. ''''' Contacto: radecon@cenditel.gob.ve . '''''Descripción'''''. |
= RED DE ALIADOS PARA LA DEFENSA DEL CONOCIMIENTO COMO BIEN PÚBLICO. = . [[mailto:radecon@cenditel.gob.ve|{{http://radecon.blog.cenditel.gob.ve/files/2009/03/radecon.jpg|mailto:radecon@cenditel.gob.ve|height="104",width="113"}}]] Contacto: radecon@cenditel.gob.ve . |
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| '''''Conceptualización'''''. | = PROYECTOS ACTUALES = http://wiki.cenditel.gob.ve/wiki/radecon/licenciamiento#preview |
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| A continuación se presenta un análisis detallado de la problemática que se aborda en la red, a saber, la privatización del conocimiento. Este análisis se basa en un estudio situacional del problema, en el cual se identifican las causas que lo originan y se determinan aquellas consideradas (bajo ciertas condiciones) como críticas, sobre las cuales se debe operar. | http://wiki.cenditel.gob.ve/wiki/radecon/pluralismojuridico |
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| ''1. Análisis Situacional del Problema: Privatización del Conocimiento. '' | = DOCUMENTO DE TRABAJO PARA LA CONSTRUCCION DE LAS BASES PARA LAS I JORNADAS A DISTANCIA SOBRE CONOCIMIENTO LIBRE Y LICENCIAMIENTO DE RADECON. = == Nombre propuesto. == Encuentro Latinoaméricano de Conocimiento Libre y Licenciamiento ( EL CLIC) |
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| Para el análisis situacional del problema utilizamos la técnica de flujograma situacional de la metodología de'' Planificación Estratégica'' de Adalberto Zambrano (2001).El flujograma situacional nos permite determinar las posibles causas de un problema, para luego formular acciones que nos lleven hacia su solución. | == Tema general. == Definición de un camino común hacia la emancipación del conocimiento y la integración Latinoaméricana desde la perspectiva de un cambio inscrito en la tutela jurídica a la liberación. |
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| ''Estructura del Flujograma: '' | == Reflexión de Base. == El florecimiento de una sociedad donde el término “libre” sea una expresión tautológica de “conocimiento” pasa, a nuestro entender, por diferentes facetas. La primera que es ineludible, es saber donde estamos, el punto de partida donde emprender el camino, conocer esencialmente las actitudes que toma la sociedad en relación al tema, y el marco cultural, económico y social actual que permite la práctica libre. En este sentido, se divisan algunas señales a favor, tales como la actividad contínua y creciente de los movimientos de software libre, los esquemas de licenciamiento sobre conocimiento, el interés por el tema en universidades e institutos de investigación de la región, el virage politico la construccióin conjunta de un estado de acreciente justicia social y la posibilidad contenida en el marco de la Ley de Derechos de Autor y derechos conexos vigente en el país. La defensa del conocimiento libre debe darse desde el interior. Así podemos tomar el ejemplo de Stallman, que crea el concepto de software libre como una accionar sustentado únicamente en principios claros de colaboración y solidaridad, por supuesto, teniendo un entendimiento a profundidad del entorno donde se gestaba, lo que otorgó el empuje necesario para alcanzar los extraordinarios logros con que hoy en día contamos en este ámbito como sociedad global. Es claro entonces, empezar a construir el camino o los caminos desde la afirmación de lo libre, y no desde la negación de lo privativo, sin que esto implique no realizar actividades en función de la segunda propuesta, sino que es necesario enfocarse en la construcción de espacios donde la práctica libre se encuentre cómoda: sin presiones ni preocupaciones, lugares que se multipliquen, persuadan, atraigan e involucren a cada vez más miembros y sectores de la sociedad. |
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| Causas: Todas las causas estan relacionadas entre sí. Entre las causas de un mismo tipo se dará una relación de micro-causas (por ejemplo, entre las reglas) y entre las causas de distintos tipos será macro-causas. Así mismo las causas se clasifican en: reglas,acumulaciones y flujos. | == URL Propuesta. == www.elclic.cenditel.gob.ve |
| Línea 21: | Línea 24: |
| Reglas: Leyes, constumbres, modus vivendi. | == Organización. == * Se propone un grupo inicial de Cenditel con los miembros de RADECON * Se propone vincular a actores institucionales CNTI – MPPES-OPSU- MPPCTII – FUNDACITES, CIDA * Se propone vincular a instituciones de educación superior- ULA- UNEFA-UNFM-UCV |
| Línea 23: | Línea 29: |
| Acumulaciones: Capacidades o incapacidades de los actores (económicos, politicos, organizativos, cognitivos). Flujos: producción de acciones, jugadas o hechos, representando el movimiento y la situación de cambio de los otros tipos de causas. | == Condiciones de Participación. == '''Ponentes invitados''' |
| Línea 25: | Línea 32: |
| Niveles de gobernabilidad de actores: Este elemento sirve para definir en tres niveles, desde la óptica del actor que declara el problema, los niveles de control que éste posee sobre las causas que describen al problema. | * ''' '''Proponemos la invitación a investigadores, actores, promotores y activistas del conocimiento libre identificados especificamente con el área del licenciamiento. Académicos e investigadores en distintas áreas que integren el tema del conocimiento libre y el licenciamiento de contenidos |
| Línea 27: | Línea 34: |
| Nivel I: control absoluto. | * Lideres de los Proyectos de licenciamiento en Latinamérica ( Creative Commons) |
| Línea 29: | Línea 36: |
| Nivel II: control relativo, compartido con otros actores. | '''Foristas ''' |
| Línea 31: | Línea 38: |
| Nivel III: fuera del juego o fuera de la frontera del problema. | * Se propone seleccionar 1 por cada línea tematica propuesta |
| Línea 33: | Línea 40: |
| ''Vector descriptor del problema (VDP)'': Son las cusas que determinan el problema, representada por los elementos descriptores del problema. | * Los proponentes de temáticas, serán seleccionados con base en la propuesta de un documento inicial, se espera que estos moderen la participación libre con base en su documento inicial y cuiden de la construcción de una propuesta colaborativa y estable sobre una temática relacionada el objeto del encuentro. |
| Línea 35: | Línea 42: |
| ''Consecuencias'': Son los efectos en los cuales se traduce el problema descrito. | Ver Normas para el uso del foro |
| Línea 37: | Línea 44: |
| En el Cuadro N° 1 se presenta el flujograma situacional del problema: privatización del conocimiento. | '''Participantes ''' |
| Línea 39: | Línea 46: |
| [[attachment:Diagrama1.png]] | * Se propone la participación libre y gratuita de un numero máximo de _ personas * Se propone hacer la invitación - convocatoria libre a actores institucionales y no institucionales comprometidos e interesados en el tema. |
| Línea 41: | Línea 49: |
| '''''2. Nodos Críticos (Causas Críticas. ''''' | == Duración. == 2 semanas |
| Línea 43: | Línea 52: |
| Las causas críticas son aquellas que resultan eficaces y eficientes sobre el VDP, son un centro práctico de operación y son viables políticamente para operar sobre ellas. | * Fecha 1º propuesta del 20 de julio al 1 de agosto de 2009 * Fecha 2º propuesta del 14 de septiembre de 2009 al 26 de Septiembre 2009 |
| Línea 45: | Línea 55: |
| Eficacia sobre el VDP: Serán aquellas que a las cuales, les resulta más factibles operar sobre cualquiera de las causas que deben impactar sore el VDP, es decir aquellas que modifican o alteran en mayor grado el VDP. | == Modalidad de trabajo. == * Se plantea utilizar el blog de radecon como cartelera informativa * Se propone que la actividad se desarrolle completamente a distancia * Cosas importantes: * Definir: Inscripción a través de formulario en el blog de radecon * Ya Elaborado por Alexander: * Registro de Visualización de eventos * Registro de Visualización de presentaciones * Registro de visualización de ponentes) * Por definir: Utilización de SGA Moodle, Doqueos, etc para integrar repositorio de contenidos, participantes, ponencias y enlace al wiziq Foros en un enlace al blog * Conexión para las ponencias a través de wiziq |
| Línea 47: | Línea 67: |
| Eficiencia sobre el VDP: Aquellas que desde el punto de vista económico, resultan menos costosas. | == Certificados. == * Credenciales y certificados de participación en PDF a los participantes envíada por correo * Se plantea el uso de firma digital * Se plantea la busqueda de apoyo institucional para la certificación |
| Línea 49: | Línea 72: |
| Centro práctico de operaciones: El actor puede actuar sobre esta causa, sin tener que actuar sobre aquellas causas que le generan. | == Promoción y Divulgación. == Víncular como parte del equipo: |
| Línea 51: | Línea 75: |
| Viable politicamente: Es aquella causa estrategica politicamente, sobre la cual al actuar, no se generarán conflictos importantes con otros actores directa o indirectamente involucrados. | * Involucrar a Leonardo Caballero * Involucrar a Mariangella Petrizzo y Francisco Palm * Involucrar grupos de usuarios y desarrolladores de software libre * Involucrar la red de Promoción y Divulgación de Cenditel : Ricardo Viloria * Involucrar a Raymond Marquina para el contacto con los colectivos educativos |
| Línea 53: | Línea 81: |
| En el Cuadro N° 2 se presenta el flujograma de los nodos críticos del problema: privatización del conocimiento. | Que debemos hacer: |
| Línea 55: | Línea 83: |
| [[attachment:Diagrama2.png]] | * Buscar contacto con Radio Nacional, Aporrea, Antena TV, Dirección de Comunicación de la Gobernación, Medios de la ULA. * Buscar apoyo institucional para la acreditación |
| Línea 57: | Línea 86: |
| '''''3. Propósitos de la Red. ''''' | == Líneas temáticas. == * Licencias Vs Patentes * Software Libre y licenciamiento * Conocimiento libre y Educación * Consideraciones tecnopoliticas a la liberación del Conocimiento en la construcción del Socialismo del SXXI * El necesario proceso de sensibilización hacía la liberación del conocimiento * Licenciamiento una visión desde la ética de la otredad |
| Línea 59: | Línea 94: |
| ''3.1 Propósito General '' | == Sugerencias para el envío de las propuestas. == En construcción |
| Línea 61: | Línea 97: |
| Integrar un equipo de aliados que tenga como tarea la siembra, cultivo y cuidado de la idea del conocimiento como bien público en la nación, a través de procesos de sensibilización y formación, el impulso de políticas públicas y la promoción de iniciativas jurídicas que favorezcan la difusión y aceptación del conocimiento y las tecnologías libres. | == Ponentes Invitados. == '''Nacionales ''' |
| Línea 63: | Línea 100: |
| ''3.2 Propósitos Específicos '' | Rafael Carreño (sapi – Copia sur) rcarrenoforos@yahoo.es |
| Línea 65: | Línea 102: |
| Promover la idea del conocimiento libre como bien público, destacando su importancia para la generación de bienes culturales y el desarrollo integral de la sociedad. | Sandra Parra (CNTI) sparra@cnti.gob.ve |
| Línea 67: | Línea 104: |
| Integrar acciones entre actores gubernamentales, comunales y demás entes interesados, con la finalidad de sembrar, cultivar y cuidar el conocimiento como bien público. | Carlos Gonzalez (CNTI) cgonzalez@cnti.gob.ve |
| Línea 69: | Línea 106: |
| Fomentar iniciativas colectivas de sensibilización y formación para facilitar la aceptación del conocimiento como bien público y el uso de tecnologías libres. | David Paya (OPSU-MPPES) dpaya@opsu.gob.ve |
| Línea 71: | Línea 108: |
| '''''4. Estrategia de Trabajo de la Red ''''' | Rene Aguirre ( Univ. Rafael Belloso) rene@urbe.edu |
| Línea 73: | Línea 110: |
| A continuación se presentan las actividades propuestas en función de las causas críticas identificadas para el problema abordado en la red. Adicionalmente, se indicaran los posibles actores que podrían ser aliados a la red para llevar a cabo dichas actividades. | Elvia Navas ( Univ Metropolitana) enavas@unimet.edu.ve , elvinavas2@gmail.com |
| Línea 75: | Línea 112: |
| ''Causa critica 1.'' | '''Internacionales ''' |
| Línea 77: | Línea 114: |
| NC1: No hay conciencia sobre la importancia del conocimiento libre para la sociedad venezolana y la humanidad en general. | (Argentina) Ariel Vercelli avercelli@bienescomunes.org |
| Línea 79: | Línea 116: |
| ''Actividades.'' | (Chile) Claudio Ruiz claudio@derechosdigitales.org |
| Línea 81: | Línea 118: |
| 1. Promover como Institución la idea del conocimiento libre mediante la elaboración de: Planes de formación e información en relación a la idea del conocimiento libre. Planes de sensibilización sobre el conocimiento libre. Campaña nacional por la defensa del conocimiento libre. Crear contenidos en el área de conocimiento libre que sean de fácil acceso. | (Ecuador) Patricia Pacheo Montoya eppacheco@utpl.edu.ec |
| Línea 83: | Línea 120: |
| ''Actores.'' | (Ecuador)Juan Jose Puertas jjpuertas@utpl.edu.ec |
| Línea 85: | Línea 122: |
| Poder Público Nacional, Estadal y Municipal. CENDITEL,CVG, CNTI y SAPI. Medios de Comunicación del Estado. Poder Comunal. Planteles de Educación Básica, Media y Diversificada. Misiones Bolivarianas. | (Ecuador)Carlos Correa Loyola calu@utpl.edu.ec |
| Línea 87: | Línea 124: |
| ''Causa crítica 2.'' | (Colombia) Andres Chiappe La Verde andreschla@unisabana.edu.co |
| Línea 89: | Línea 126: |
| NC2: Deficiencia en la materialización de políticas de Estado en materia de conocimiento libre. | (Mex) Octavio Islas octavio.islas@itesm.mx |
| Línea 91: | Línea 128: |
| ''Actividades.'' | (España) Gorka Palazio gorka.palazio@gmail.com |
| Línea 93: | Línea 130: |
| 1. Integrar acciones entre los distintos órganos del Poder Público para fomentar, facilitar y difundir la apropiación del conocimiento libre: Fomentar la difusión del conocimiento libre. Proponer iniciativas jurídicas y legislativas que faciliten la apropiación del conocimiento libre. Generar incentivos para promover el desarrollo y uso de las tecnologías libres. 2. Dar seguimiento al Decreto 3.390 a través de: Definir indicadores de gestión. Identificar las instituciones del Estado que potencialmente lograrían una mayor apropiación/aplicación del decreto. Crear espacios de reflexión en torno al proceso de migración y formación en conocimiento libre. | == Aspecto gráfico. == * Reinaldo Carrasquero esta desarrollando un primer boceto |
| Línea 95: | Línea 133: |
| ''Actores.'' | * Se deja en libertad a que cualquiera de los actores intra e inter institucionales proponga un logo para el encuentro |
| Línea 97: | Línea 135: |
| Poder Público Nacional, Estadal y Municipal. CENDITEL, CVG, CNTI, SAPI. Medios de Comunicación del Estado. Poder Comunal. | == Propuesta de muestra de creadores libres. == * Se propone la convocatoria a creadores nacionales de obras literarías, audiovisuales, artísticos, desarrolladores de software y hardware para una muestra de la obra y de su opinión respecto a la liberación del conocimiento a los fines de sentar un precedente. |
| Línea 99: | Línea 138: |
| ''Causa crítica 3.'' | * Se propone un reconocimiento como estimulo |
| Línea 101: | Línea 140: |
| NC3: Pocas iniciativas de sensibilización en relación al uso de tecnologías libres. | = Enlaces- planificando El CLIC = http://wiki.cenditel.gob.ve/wiki/radecon/planificandoelclic#preview |
| Línea 103: | Línea 143: |
| ''Actividades.'' | = Enlaces- Documentos = === Documentos Sensibilización === [[radecon/di|Diseño Instruccional de la Propuesta de Sensibilización en Conocimiento Libre para las Comunidades.]] |
| Línea 105: | Línea 147: |
| 1. Promover la creación de redes de sensibilización en relación al conocimiento libre en las organizaciones públicas y privadas. 2. “Cuidar y cultivar” los procesos de sensibilización que impartan dichas redes. CENDITEL, CVG, CNTI, SAPI. Grupo Copy/Sur, Grupo Colibrí. Comunidades de Usuarios de Software Libre. | [[attachment: Sensibilización en CL V.3 definitiva.pdf|Documentos para la Sensibilización.]] |
| Línea 107: | Línea 149: |
| ''Actores.'' | === Documentos Licenciamiento === [[attachment:FORMATO LICENCIAS.pdf|Formato de Licencias]] |
| Línea 109: | Línea 152: |
| Demás organizaciones públicas y privadas interesadas en formar parte de estas redes. | [[attachment:licenciaudiovideos.odt]] |
| Línea 111: | Línea 154: |
| '''''Bibliografía. ''''' | [[attachment:Expo_licencia_software y documentación.pdf]] |
| Línea 113: | Línea 156: |
| Zambrano, B. (2001) ''Gerencia estrategica y gobierno''. Caracas: Ediciones IESA. | [[attachment:tutorial licencias cc audio video.odp]] |
| Línea 115: | Línea 158: |
| '''''Enlaces / Documentos. ''''' | [[attachment:Formato licencia CC 3.0. pdf]] |
| Línea 117: | Línea 160: |
| [[radecon/di|Diseño Instruccional de la Propuesta de Sensibilización en Conocimiento Libre para las Comunidades.]] | === Documentos Varios === [[attachment:PLAN DE ACTIVIDADES DEFNITIVO AL MES DE DICIEMBRE 2008.odt|Plan de Actividades de la Red]] [[attachment:Analisis situacional del conocimiento Libre.odt]] ---- |
RED DE ALIADOS PARA LA DEFENSA DEL CONOCIMIENTO COMO BIEN PÚBLICO.
Contacto: radecon@cenditel.gob.ve .
La Red de Aliados para la Defensa del Conocimiento como Bien Público se propone con la finalidad de conformar un grupo de trabajo orientado a promover el conocimiento como un bien público. En este sentido, la red tiene como premisa la idea de que el conocimiento no debe ser privatizado ni comercializado, todo ello con la finalidad de que la sociedad en general pueda hacer uso de este conocimiento para beneficio de todos los que la integran.
PROYECTOS ACTUALES
http://wiki.cenditel.gob.ve/wiki/radecon/licenciamiento#preview
http://wiki.cenditel.gob.ve/wiki/radecon/pluralismojuridico
DOCUMENTO DE TRABAJO PARA LA CONSTRUCCION DE LAS BASES PARA LAS I JORNADAS A DISTANCIA SOBRE CONOCIMIENTO LIBRE Y LICENCIAMIENTO DE RADECON.
Nombre propuesto.
Encuentro Latinoaméricano de Conocimiento Libre y Licenciamiento ( EL CLIC)
Tema general.
Definición de un camino común hacia la emancipación del conocimiento y la integración Latinoaméricana desde la perspectiva de un cambio inscrito en la tutela jurídica a la liberación.
Reflexión de Base.
El florecimiento de una sociedad donde el término “libre” sea una expresión tautológica de “conocimiento” pasa, a nuestro entender, por diferentes facetas. La primera que es ineludible, es saber donde estamos, el punto de partida donde emprender el camino, conocer esencialmente las actitudes que toma la sociedad en relación al tema, y el marco cultural, económico y social actual que permite la práctica libre. En este sentido, se divisan algunas señales a favor, tales como la actividad contínua y creciente de los movimientos de software libre, los esquemas de licenciamiento sobre conocimiento, el interés por el tema en universidades e institutos de investigación de la región, el virage politico la construccióin conjunta de un estado de acreciente justicia social y la posibilidad contenida en el marco de la Ley de Derechos de Autor y derechos conexos vigente en el país. La defensa del conocimiento libre debe darse desde el interior. Así podemos tomar el ejemplo de Stallman, que crea el concepto de software libre como una accionar sustentado únicamente en principios claros de colaboración y solidaridad, por supuesto, teniendo un entendimiento a profundidad del entorno donde se gestaba, lo que otorgó el empuje necesario para alcanzar los extraordinarios logros con que hoy en día contamos en este ámbito como sociedad global. Es claro entonces, empezar a construir el camino o los caminos desde la afirmación de lo libre, y no desde la negación de lo privativo, sin que esto implique no realizar actividades en función de la segunda propuesta, sino que es necesario enfocarse en la construcción de espacios donde la práctica libre se encuentre cómoda: sin presiones ni preocupaciones, lugares que se multipliquen, persuadan, atraigan e involucren a cada vez más miembros y sectores de la sociedad.
URL Propuesta.
www.elclic.cenditel.gob.ve
Organización.
- Se propone un grupo inicial de Cenditel con los miembros de RADECON
- Se propone vincular a actores institucionales CNTI – MPPES-OPSU- MPPCTII – FUNDACITES, CIDA
- Se propone vincular a instituciones de educación superior- ULA- UNEFA-UNFM-UCV
Condiciones de Participación.
Ponentes invitados
Proponemos la invitación a investigadores, actores, promotores y activistas del conocimiento libre identificados especificamente con el área del licenciamiento. Académicos e investigadores en distintas áreas que integren el tema del conocimiento libre y el licenciamiento de contenidos
- Lideres de los Proyectos de licenciamiento en Latinamérica ( Creative Commons)
Foristas
- Se propone seleccionar 1 por cada línea tematica propuesta
- Los proponentes de temáticas, serán seleccionados con base en la propuesta de un documento inicial, se espera que estos moderen la participación libre con base en su documento inicial y cuiden de la construcción de una propuesta colaborativa y estable sobre una temática relacionada el objeto del encuentro.
Ver Normas para el uso del foro
Participantes
- Se propone la participación libre y gratuita de un numero máximo de _ personas
- Se propone hacer la invitación - convocatoria libre a actores institucionales y no institucionales comprometidos e interesados en el tema.
Duración.
2 semanas
- Fecha 1º propuesta del 20 de julio al 1 de agosto de 2009
- Fecha 2º propuesta del 14 de septiembre de 2009 al 26 de Septiembre 2009
Modalidad de trabajo.
- Se plantea utilizar el blog de radecon como cartelera informativa
- Se propone que la actividad se desarrolle completamente a distancia
- Cosas importantes:
- Definir: Inscripción a través de formulario en el blog de radecon
- Ya Elaborado por Alexander:
- Registro de Visualización de eventos
- Registro de Visualización de presentaciones
- Registro de visualización de ponentes)
- Por definir: Utilización de SGA Moodle, Doqueos, etc para integrar repositorio de contenidos, participantes, ponencias y enlace al wiziq Foros en un enlace al blog
- Conexión para las ponencias a través de wiziq
Certificados.
- Credenciales y certificados de participación en PDF a los participantes envíada por correo
- Se plantea el uso de firma digital
- Se plantea la busqueda de apoyo institucional para la certificación
Promoción y Divulgación.
Víncular como parte del equipo:
- Involucrar a Leonardo Caballero
- Involucrar a Mariangella Petrizzo y Francisco Palm
- Involucrar grupos de usuarios y desarrolladores de software libre
- Involucrar la red de Promoción y Divulgación de Cenditel : Ricardo Viloria
- Involucrar a Raymond Marquina para el contacto con los colectivos educativos
Que debemos hacer:
- Buscar contacto con Radio Nacional, Aporrea, Antena TV, Dirección de Comunicación de la Gobernación, Medios de la ULA.
- Buscar apoyo institucional para la acreditación
Líneas temáticas.
- Licencias Vs Patentes
- Software Libre y licenciamiento
- Conocimiento libre y Educación
- Consideraciones tecnopoliticas a la liberación del Conocimiento en la construcción del Socialismo del SXXI
- El necesario proceso de sensibilización hacía la liberación del conocimiento
- Licenciamiento una visión desde la ética de la otredad
Sugerencias para el envío de las propuestas.
En construcción
Ponentes Invitados.
Nacionales
Rafael Carreño (sapi – Copia sur) rcarrenoforos@yahoo.es
Sandra Parra (CNTI) sparra@cnti.gob.ve
Carlos Gonzalez (CNTI) cgonzalez@cnti.gob.ve
David Paya (OPSU-MPPES) dpaya@opsu.gob.ve
Rene Aguirre ( Univ. Rafael Belloso) rene@urbe.edu
Elvia Navas ( Univ Metropolitana) enavas@unimet.edu.ve , elvinavas2@gmail.com
Internacionales
(Argentina) Ariel Vercelli avercelli@bienescomunes.org
(Chile) Claudio Ruiz claudio@derechosdigitales.org
(Ecuador) Patricia Pacheo Montoya eppacheco@utpl.edu.ec
(Ecuador)Juan Jose Puertas jjpuertas@utpl.edu.ec
(Ecuador)Carlos Correa Loyola calu@utpl.edu.ec
(Colombia) Andres Chiappe La Verde andreschla@unisabana.edu.co
(Mex) Octavio Islas octavio.islas@itesm.mx
(España) Gorka Palazio gorka.palazio@gmail.com
Aspecto gráfico.
- Reinaldo Carrasquero esta desarrollando un primer boceto
- Se deja en libertad a que cualquiera de los actores intra e inter institucionales proponga un logo para el encuentro
Propuesta de muestra de creadores libres.
- Se propone la convocatoria a creadores nacionales de obras literarías, audiovisuales, artísticos, desarrolladores de software y hardware para una muestra de la obra y de su opinión respecto a la liberación del conocimiento a los fines de sentar un precedente.
- Se propone un reconocimiento como estimulo
Enlaces- planificando El CLIC
http://wiki.cenditel.gob.ve/wiki/radecon/planificandoelclic#preview
Enlaces- Documentos
Documentos Sensibilización
Diseño Instruccional de la Propuesta de Sensibilización en Conocimiento Libre para las Comunidades.
Documentos para la Sensibilización.
Documentos Licenciamiento
Expo_licencia_software y documentación.pdf
tutorial licencias cc audio video.odp
Documentos Varios
Analisis situacional del conocimiento Libre.odt